https://docs.google.com/document/d/1vuIbmKqefxz5gdv9QNpYYVqBVAfBnnbpWToNXJ82th8/edit
Helpful Websites
List of students and their state
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1nMiBAV-rxQeq2gVon6hYBI9o15bnVlbm_5iFPDCYxVM/edit#gid=0
Friday, December 9, 2016
Monday, December 5, 2016
Wednesday, November 30, 2016
GEOGRAPHY HONORS
PICK ONE VIDEO AND WRITE A 1 PAGE REFLECTION. REMEMBER THE 5 W'S (WHO, WHAT, WHERE, WHEN, WHY?).
https://www.youtube.com/watch?v=hB_66Z7G7_Y
https://www.youtube.com/watch?v=GzEUHF1KPY8
https://www.youtube.com/watch?v=BH_Z5BEZ5ts
https://www.youtube.com/watch?v=HVHqV0ibCWI
https://www.youtube.com/watch?v=JOEn0iBWWx0
https://www.youtube.com/watch?v=hB_66Z7G7_Y
https://www.youtube.com/watch?v=GzEUHF1KPY8
https://www.youtube.com/watch?v=BH_Z5BEZ5ts
https://www.youtube.com/watch?v=HVHqV0ibCWI
https://www.youtube.com/watch?v=JOEn0iBWWx0
Tuesday, November 15, 2016
Sunday, November 13, 2016
Tuesday, November 8, 2016
Monday, November 7, 2016
Friday, November 4, 2016
Monday, October 31, 2016
GEOGRAPHY OF HALLOWEEN
https://en.wikipedia.org/wiki/Geography_of_Halloween
-PICK A COUNTRY/REGION
-WRITE ABOUT THE ORIGIN OF HALLOWEEN
-HOW IS IT SIMILAR TO OURS?
-HOW IS IT DIFFERENT?
-PROVIDE EXAMPLES
-HALF PAGE MINIMUM
-PICK A COUNTRY/REGION
-WRITE ABOUT THE ORIGIN OF HALLOWEEN
-HOW IS IT SIMILAR TO OURS?
-HOW IS IT DIFFERENT?
-PROVIDE EXAMPLES
-HALF PAGE MINIMUM
BLOG ‘GEOGRAFIA DE HALLOWEEN
-IR A MI BLOG
-ELEGIR UN PAIS
-ESCRIBIR SOBRE EL ORIGEN DE HALLOWEEN
-COMO ES SIMILAR A LA NUESTRA
-CÓMO ES DIFERENTE?
-EJEMPLOS/DIBUJAR
MÍNIMO media página
Monday, October 24, 2016
Thursday, October 20, 2016
Slides 10/20/2016
https://docs.google.com/presentation/d/11g9dnFUixHs_8zcDtLmUGPjMz3stue07jWtXNXE-oNI/edit#slide=id.g18614b46e4_0_5
-In a 1-2 pg essay, answer the questions on the last slide
-In a 1-2 pg essay, answer the questions on the last slide
Monday, October 17, 2016
Thursday, October 13, 2016
Tuesday, October 11, 2016
Thursday, October 6, 2016
Wednesday, October 5, 2016
Monday, October 3, 2016
Sunday, October 2, 2016
Thursday, September 29, 2016
Tuesday, September 27, 2016
Friday, September 23, 2016
Thursday, September 22, 2016
Tuesday, September 13, 2016
Wednesday, September 7, 2016
Friday, September 2, 2016
Tuesday, August 30, 2016
Tuesday, August 23, 2016
Tuesday, August 16, 2016
5 Themes of Geography (slides)
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=aXNkMTkxLm9yZ3xtcy1zdHVjeW5za2ktc29jaWFsLXN0dWRpZXN8Z3g6NzA3YWE2YzJmYzRkNDI4Yw
Monday, August 8, 2016
Syllabus (Spanish)
Pathways
Community School
Geography
Mr.
Uriel Quiñones
uquinones@pathwayscommunityschool.org
- Room 287
Bienvenidos a
Geografía! Este año vamos a ayudarle a ver el mundo a través
de los ojos de un geógrafo. Con esos ojos , usted será capaz de hacer un mejor
sentido del mundo que le rodea . Vamos a discutir temas importantes como los
recursos, la desigualdad de género y la inmigración . Va a dominar los
conceptos básicos , habilidades y herramientas que se van a utilizar durante
todo el año durante la instrucción de la clase . Cada elemento de este programa
ha sido diseñado para ayudarle no sólo a alcanzar este objetivo , sino a
divertirse haciéndolo .
Materiales
Los estudiantes deben tener los siguientes materiales en clase todos los días :
• Una universidad 8,5 x 11 pulgadas gobernado cuaderno de espiral con al menos 150 páginas .
• Una carpeta de hojas sueltas
• 3 + lápices o plumas
· Un Marcador
Los estudiantes deben tener todos los materiales anterior de el comienzo de clases, Lunes 15 de Agosto
Rutinas Diarias
Mis objetivos principales son para ayudarle a desarrollar como lectores , escritores y pensadores analíticos . La mayoría de los días implicarán una o más de las siguientes actividades:
• Escritura de diario ( 5 minutos)
• Extractos de lectura de libros y artículos
• Anotación de textos , tanto para la comprensión y análisis más profundo
• La toma de notas ( en unos casos )
• Las discusiones en clase sobre el contenido
• Análisis de imágenes y vídeos de corta duración
• Juegos y rompecabezas conectados a conceptos geográficos
• Proyectos individuales y grupales
• Ensayos, pruebas, y exámenes
Trabajo En Clase y La Tarea
Trabajo en clase debe ser completado dentro de la cantidad de tiempo que se le da durante la clase . Esperar tener tarea cada semana. Las asignaciones que se entregan tarde perderá puntos.
Las Expectativas de Comportamiento
Todas las reglas se harán cumplir , así como las siguientes expectativas y políticas:
Respetar nuestro espacio de aprendizaje seguro. Todo el mundo merece sentirse seguros e incluidos , mientras que están aprendiendo de la enseñanza y entre sí . Comportamientos tales como la intimidación y distraer a la clase de aprendizaje son perjudiciales y serán tratados en consecuencia.
Escucha y aprende. Aquí todo el mundo puede aprender mucho el uno del otro . Cuando alguien está hablando , por favor permitirles el espacio para ser escuchados . No está permitido hablar sobre nadie .
Deja toda la electrónica en sus bolsillos o mochilas. Los teléfonos celulares, tabletas, iPods y otros dispositivos electrónicos no son para ser usados durante la clase a menos que reciba el permiso del instructor. Los padres y tutores, si necesita ponerse en contacto con su hijo, por favor llame a la oficina. Los estudiantes que usan cualquier electrónica primero recibirá una advertencia, y en la segunda infracción se confiscará el aparato .
Cuidarse a sí misma antes o después de clase. Alimentos y bebidas no están permitidos en el salón de clases (excepto agua).
Sea positivo hacia otra personas. Las burlas no se tolerarán en absoluto en el salón de clases , incluso si sólo están
bromeando con su amigo.
Hacer un trabajo honesto. Copiar, no plagiar. Copiar el trabajo de otros estudiantes no se toleran .
Política de Disciplina
1er = Advertencia verbal
2ª vez = hoja de Conducta + Una breve discusión con el señor Quiñones
3ª vez = Detención durante el almuerzo donde vamos a discutir más a fondo nuestros próximos pasos + llamada a casa.
** Si cualquier violaciónes siguen, a continuación, vamos a avanzar en conferencia para discutir las consecuencias alternativas.**
Las Políticas y Prácticas
Llegar a tiempo.Si no ha llegado a la clase en el momento en que suene la campana , se le considera tarde.
Estar aquí en la clase. Si no está aquí, no está aprendiendo ! Si usted está frecuentemente ausente , voy a llamar a casa y / o hablar con nuestro administrador para crear un plan para llegar a donde necesita estar para aprender .
La Clasificación
Las
Evaluaciones Formativas (trabajo en
clase , tareas, participación en clase ) 40
%
Las
Evaluaciones Acumulativas (test ,
proyectos, ensayos) 60 %
Espero con interés trabajar con todos ustedes: estudiantes, padres, tutores y familias! Por favor, si tiene alguna pregunta , por favor contacta conmigo en uquinones@pathwayscommunityschool.org o llame / texto en 714-206-3895 . Voy a ser capaz de tomar su llamada o recibir sus mensajes en cualquier momento desde 15:30 a 21:00 , de Domingo a Viernes.
Gracias,
El Sr. Quiñones
Syllabus
Syllabus-Geography 9th Grade
Pathways
Community School
Geography
Mr.
Uriel Quiñones
uquinones@pathwayscommunityschool.org
- Room 287
Welcome to 9th
Grade Geography at Pathways Community School!
This year we will help you see the world through a geographer's
eyes. With those eyes, you will be able
to make a better sense of the world around you.
We will discuss important themes like resources, gender inequality, and immigration. You will master the basic concepts,
skills, and tools that you will be using all year during class
instruction. Each element of this
program has been designed to help you not only reach this goal, but to have fun
doing it.
Materials
Students are expected to have the following materials in class everyday:
·
An 8.5 x 11-inch college ruled spiral notebook
with at least 150 pages.
·
A folder for loose pages
·
3 + Pencils or Pens
·
A Highlighter
Students must have all of the above materials in class beginning
Monday, August 15th
Daily
Routines
While this is a Geography class, my primary goals are to help you
develop as readers, writers and analytical thinkers. Most days will involve one or more of the
following activities:
·
Short (5 minute) daily journals (do now's)
·
Reading excerpts from books and articles
·
Annotation of texts for both comprehension and
deeper analysis
·
Note taking (when applicable)
·
Class discussions about content
·
Analysis of pictures and short videos
·
Games and puzzles connected to geographical
concepts
·
Individual
and group projects
·
Essays, quizzes, and tests
Classwork
and Homework
Classwork should be completed within the amount of time that you are
given during class. Expect to have homework every week. Any assignments turned in late will lose
points, unless excused by instructor.
Behavioral
Expectations
All school rules will be enforced as well as the following expectations
and policies:
Respect our safe learning
space. Everybody deserves to feel safe and included while they are
learning from and teaching each other. Behaviors such as bullying and
distracting the class from learning are harmful and will be dealt with
Listen and Learn. Everybody
here can learn a lot from each other. When someone else is speaking, please
allow them the space to be heard. Talking over anyone is not permitted.
Leave all electronics in your
pockets or backpacks. Cell phones, tablets, iPods, and other electronic
devices are not to be used during class unless given permission by instructor.
Parents and guardians, if you need to contact your student, please call the
office. Students using any electronics will first receive a warning, and on the
second offense I will confiscate the device.
Nourish yourself before or
after class. Food and drinks are not allowed in the classroom (except
for water).
Be positive towards each
other. Clowning or teasing will
not be tolerated at all in the classroom, even if you are just joking with your
friend.
Do honest work.
Cheating, plagiarizing, and copying other students’ work are not tolerated.
Turning in copied work will result in a zero on the assignment and a conference
with the student and parent.
Discipline
Policy
1st = Verbal Warning
2nd Time = Behavior sheet + A brief discussion with Mr. Quinones
3rd Time = Lunch Detention where
we will further discuss our next steps + Phone call home.
** If any violations continue, then we will further conference to discuss
alternative consequences.**
Classroom
Policies and Practices
Be on time. If you have not
arrived to class by the time the bell rings, you will be considered tardy.
Be here in class. If you are
not here, you are not learning! If you are frequently absent, I will be calling
home and/or speaking with our administrator to create a plan to get you where
you need to be to learn.
Grading
Formative Assessments (classwork,
homework, class participation)
40%
Summative Assessments (test, projects, essays ) 60%
I look forward to working with you all: students, parents,
guardians, and families! Please, if you have any questions, please email me at uquinones@pathwayscommunityschool.org or
call/text me at 714-206-3895. I will be able to take your call or receive
your message any time from 3:30 P.M. to 9 P.M., Sunday through Friday.
Thank
You,
Mr. Quiñones
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